By Centros comerciales primero, en segundo plano colegios de Colombia
América Latina y el Caribe es la región que más tiempo lleva sin clases escolares presenciales por la pandemia. Países como Panamá, Perú y Ecuador aún siguen bajo ese esquema, y en otros el retorno ha sido lento, por lo que Unicef demanda la reapertura de las escuelas.
Al llamado se unen padres de todo el país preocupados por la educación y el aprendizaje de sus hijos, pues sienten que, aunque la virtualidad ha sido una alternativa, no es completa. Además, se ven preocupados sobre las decisiones que los gobiernos toman, pues están priorizando la apertura de comercios, restaurantes, bares o centros comerciales antes que los colegios que son fundamentales.
#LaEducacionPresencialEsVital. La apertura de colegios sigue lenta. Es incomprensible lo que pasa. Nadie se apropia del proceso. @fecode lo obstaculiza con todas sus fuerzas, las secretarías no avanzan y el @Mineducacion no aprieta. Y lo niños en la olla. En Cúcuta vamos en ceros
— Mauricio Santamaría (@MSantamariaS) March 9, 2021
“Se estima que por lo menos 3 millones de niños de esta región no volverán nunca a clases. Mientras más se alargue este período de cierre, menos posibilidades habrá de que muchos niños vuelvan”, explicó Ruth Custode, oficial de Educación en Emergencias para América Latina y El Caribe en Unicef.
La especialista lamenta que el reinicio de clases presenciales no esté entre las prioridades de varios países del continente. «No puede ser posible que se abran los restaurantes, que se abran los centros comerciales, que se abran los casinos, que se abran los cines y que no se abran las escuelas. Creo que lo más importante es que tenemos que priorizar la apertura de las escuelas», aseguró.
Un informe de Unicef precisa que el promedio mundial de cierre de clases presenciales por la pandemia ha sido de 95 días, mientras que en América Latina ha sido de 158, cuando el calendario escolar es de 190 días. Al inicio de la pandemia, durante 2020, la especialista ecuatoriana reconoce que hubo incertidumbre y miedo, con padres y maestros pensando que la escuela podría ser un lugar de contagio.
«Es hora de actuar ahora, no podemos esperar más, las escuelas tienen que abrir. Usando protocolos de seguridad, las mascarillas, las recomendaciones están», consideró.
Expertos en educación y congresistas, como Juanita Goebertus (Partido Verde), advirtieron de la lenta reactivación que presenta el sector educativo a un mes de haber iniciada la alternancia educativa en Colombia.
El llamado, hecho a la sociedad civil, hizo énfasis en el sector público, cuyos porcentajes son bajos luego de un mes del inicio de la alternancia educativa promulgada por el ministerio de Educación.
Según la iniciativa ‘La Educación presencial es vital’, en cuyo seno se encuentran representados expertos, asociaciones de padres de familia, representantes políticos y organizaciones defensoras de los derechos infantiles, la insistencia para que la alternancia avance con más velocidad está relacionada con factores cruciales para el desarrollo de la primera infancia y la adolescencia, como su salud física y mental.
No obstante, el panorama nacional muestra que falta un trecho grande para que la educación presencial íntegra y con protección sea una realidad en Colombia.
El pasado 1° de marzo inició el modelo educativo de semi presencialidad con 23 instituciones educativas, correspondientes al segundo de los cinco grupos que la Alcaldía de Bogotá priorizó en febrero de 2021.
La capital de la República cuenta en su balance con 40 instituciones que adoptaron la modalidad semipresencial para implementar el modelo de alternancia desde el mes anterior.
Este modelo, cuyo inicio ocurrió en febrero, es la reactivación del sector educativo básico y medio para los estudiantes colombianos del sector público después de 10 meses de pandemia de coronavirus.
Según los cálculos del Distrito, para el 12 de abril se espera el retorno total de los 400 colegios oficiales de Bogotá al modelo de alternancia.
Fuente: Infobae y El Tiempo
